Το διάβασμα μπορεί να είναι δύσκολο, ειδικά αν το παιδί δεν είναι πάντα συνεργάσιμο. Κι ενώ τόσο καιρό δίνουμε αγώνα να το πείσουμε να κάνει επανάληψη τα μαθήματά του, ειδικοί έρχονται, τώρα, να αμφισβητήσουν τις παραδοσιακές πρακτικές μελέτης.
Συγκεκριμένα, επιστήμονες στην Πολωνία υποστηρίζουν ότι η αλλαγή του τρόπου με τον οποίο εξασκούμε την ανάκληση πληροφοριών οδηγεί σε καλύτερα αποτελέσματα μάθηση. Με απλά λόγια, η ποικιλία στις τεχνικές φαίνεται να είναι πιο αποδοτική από την επανάληψη της ίδιας μεθόδου.
Σύμφωνα με τη νέα μελέτη που δημοσιεύθηκε στο επιστημονικό περιοδικό Proceedings of the National Academy of Sciences, η προσέγγιση της «μεταβλητής ανάκλησης» (variable retrieval) λειτουργεί βέλτιστα όταν συνδυάζεται με δύο άλλες αποδεδειγμένες τεχνικές: τη διαίρεση των συνεδριών μελέτης (όχι, δηλαδή, μια συνεχόμενη συνεδρία) και την ενεργή προσπάθεια να ανακαλέσει κανείς τις πληροφορίες αντί απλώς να τις ξαναδιαβάζει.
Ενώ οι μαθητές πιστεύουν ότι η επαναληπτική εξάσκηση είναι πιο αποτελεσματική, η έρευνα δείχνει ότι η δημιουργία πολλαπλών «μονοπατιών» για την πρόσβαση στις πληροφορίες στη μνήμη μέσω ποικιλίας στην εξάσκηση κερδίζει στην πράξη – μια ασυμφωνία που δημιουργεί προκλήσεις για την εφαρμογή αυτών των ευρημάτων στο εκπαιδευτικό πλαίσιο, σχολιάζει η ερευνητική ομάδα.
Όταν μαθαίνουμε κάτι με διάφορους τρόπους, ουσιαστικά δημιουργούμε διαφορετικές «διαδρομές» για να έχουμε πρόσβαση σε αυτή τη γνώση αργότερα. Κατά τη διάρκεια μιας εξέτασης, για παράδειγμα, αν μια ερώτηση ταιριάζει έστω και σε μία από αυτές τις νοητικές «διαδρομές», είναι πιο πιθανό να οδηγηθούμε στις σωστές πληροφορίες.
«Αν θέλουμε οι γνώσεις μας να είναι χρήσιμες, δηλαδή προσβάσιμες σε διαφορετικές περιστάσεις και ως απάντηση σε διαφορετικά ερεθίσματα ή ερωτήσεις σε ένα διαγώνισμα, θα πρέπει να εμπλουτίζουμε τις συνεδρίες μελέτης με διαφορετικές τεχνικές μάθησης», εξηγούν οι συγγραφείς της μελέτης.
Κάνουμε το διάβασμα «παιχνιδάκι»
Κουραστήκατε από το διάβασμα; Βάλτε μουσική και χορέψτε! Ναι, καλά διαβάσατε, το προτείνουν οι επιστήμονες.
Αν το παιδί σας δυσκολεύετε με τα μαθηματικά και γενικά προτιμά να ακούει μουσική όταν διαβάζει, μπορεί να ανησυχείτε ότι αυτό μπορεί να επηρεάζει τη συγκέντρωση του,. Αλλά στην πραγματικότητα, η ακρόαση μουσικής κάνει την εκμάθηση των μαθηματικών πιο ευχάριστη, διατηρεί τη δέσμευση των μαθητών και βοηθά στην ανακούφιση των φόβων ή των ανησυχιών που σχετίζονται με το μάθημα, σύμφωνα με μελέτη που δημοσιεύτηκε στο Educational Studies.
Επιπλέον, σύμφωνα με έρευνα που δημοσιεύθηκε στο Frontiers in Sports and Active Living, ένα πεντάλεπτο διάλειμμα για αεροβική άσκηση ανάμεσα σε μεγάλες διαλέξεις, παραδόσεις μαθημάτων ή παρατεταμένες περιόδους πνευματικής εργασίας, θα μπορούσε να καταπολεμήσει την πλήξη και να ενισχύσει τη συγκέντρωση και τα κίνητρα.