Ερευνητές μελέτησαν παιδιά που γεννήθηκαν σε διαφορετικές περιόδους του έτους και βρήκαν μερικά ενδιαφέροντα αποτελέσματα. Αν είστε γονιός παιδιού που γεννήθηκε το φθινόπωρο πάντως, θα γνωρίζετε ήδη ότι υπάρχει μια αρκετά μεγάλη διαφορά ανάμεσα στην ηλικία που ξεκίνησε το σχολείο σε σχέση με τα παιδιά του καλοκαιριού της ίδιας σχολικής χρονιάς.
Διαβάστε επίσης: Social media: Πώς συνδέονται με την κατάθλιψη στην εφηβεία;
Τα παιδιά του… χειμώνα είναι πιο ευφυή;
Για παράδειγμα, ένα παιδί που ξεκινά το σχολείο και έχει γεννηθεί Σεπτέμβριο-Δεκέμβριο θα έχει μόλις κλείσει τα πέντε, σε αντίθεση με ένα παιδί που γεννήθηκε τον Αύγουστο, στην ίδια τάξη, που έχει μόλις κλείσει τα τέσσερα. Με τα χρόνια, υπήρξε συζήτηση σχετικά με την ευφυΐα των παιδιών του καλοκαιριού και του φθινοπώρου και κατά πόσο εκείνα που γεννιούνται τους τελευταίους μήνες του έτους έχουν υψηλότερη νοημοσύνη.
Μια ιαπωνική μελέτη, λοιπόν, έχει «ρίξει φως» στη συζήτηση αυτή. Η εν λόγω μελέτη, δημοσιευμένη στο επιστημονικό περιοδικό Labour Economics, αποκάλυψε ότι τα μικρότερα παιδιά σε μια σχολική χρονιά είχαν χειρότερες επιδόσεις τόσο σε ακαδημαϊκά τεστ όσο και σε άλλες δεξιότητες ζωής. Οι ερευνητές εξηγούν ότι τα αποτελέσματα δείχνουν πως ο μήνας γέννησης επηρεάζει τόσο τις γνωστικές όσο και τις μη γνωστικές δεξιότητες ενός παιδιού.
Οι νεότεροι μαθητές έχουν χαμηλότερες βαθμολογίες από εκείνες των μεγαλύτερων παιδιών, ωστόσο, αυτά τα κενά στις επιδόσεις μειώνονται σε μεγαλύτερες τάξεις. Σύμφωνα με τα ευρήματα, το χάσμα μεταξύ των μεγαλύτερων και των μικρότερων μαθητών υποδηλώνει ότι ο μήνας γέννησης επηρεάζει τον σχηματισμό των μη γνωστικών δεξιοτήτων.
Τι είναι οι μη γνωστικές δεξιότητες
Οι μη γνωστικές δεξιότητες είναι δεξιότητες που δεν σχετίζονται άμεσα με την ακαδημαϊκή ή «λογική» ικανότητα, αλλά με τη συμπεριφορά, τον χαρακτήρα και τον τρόπο που λειτουργεί ένα παιδί ή ενήλικας στην καθημερινή ζωή. Παραδείγματα μη γνωστικών δεξιοτήτων:
- Αυτοέλεγχος (π.χ. να παραμένεις ήρεμος, να συγκεντρώνεσαι)
- Κοινωνικές δεξιότητες (επικοινωνία, συνεργασία, ενσυναίσθηση)
- Υπομονή και επιμονή
- Αυτοπεποίθηση
- Πρωτοβουλία
- Αυτό-οργάνωση και πειθαρχία
- Κίνητρο για μάθηση
- Διαχείριση άγχους
- Συναισθηματική σταθερότητα
Οι ερευνητές συνέχισαν εξηγώντας ότι τα μικρότερα παιδιά της σχολικής χρονιάς καταλήγουν να περνούν περισσότερες ώρες διαβάζοντας. Ωστόσο, εξαιτίας αυτού, αφιερώνουν λιγότερο χρόνο σε άλλες δημιουργικές εξωσχολικές δραστηριότητες, καθώς και στον αθλητισμό.